Posilňovanie európskych hodnôt a spoločnej identity prostredníctvom kultúry a vzdelávania
My, Mladí Demokrati pre Európu, vidíme rastúce populistické hnutia a euroskepticizmus ako hrozbu pre európske hodnoty demokratickej spoločnosti. Domnievame sa, že najlepším spôsobom, ako riešiť tieto výzvy, je prostredníctvom vzdelávania a kultúry zlepšiť otvorenosť a rozvíjať multikultúrne porozumenie.
Posilniť európsku spoločnú identitu
Naše moderné európske spoločnosti sú výsledkom spoločnej histórie a nie výsledkom súhrnu jednotlivých národných príbehov. Cítime, že je pre mladých Európanov potrebné, aby si uvedomili túto skutočnosť. A aké inštitúcie by boli vhodnejšie než školy, aby sa zabezpečil historický prenos informácií a prebudenie občanov?
Nenákladné a symbolické učebnice histórie, ktoré by boli spoluvybudované európskymi krajinami, by mohli byť vhodnou odpoveďou. Uznávajúc špecifiká každej kultúry, táto príručka by mohla vytvoriť nadnárodnú perspektívu vzťahov medzi krajinami s cieľom poskytnúť študentom stredných škôl spoločnú a obohatenú históriu, a tým lepšie pochopiť individuálnu národnú víziu.
V súčasnom kontexte obnoveného vnútorného napätia na kontinente a tvárou v tvár vznikuajúcim populistickým politickým silám je viac než kedykoľvek predtým potrebné realizovať tento projekt.
V súlade so školským vzdelávaním musí byť Deň Európy kľúčovým momentom vo vzdelávaní mladých Európanov. Navrhujeme, aby bol tento deň osobitný v európskych školách, najmä so špeciálnym zameraním na európske dejiny a hodnoty.
Zlepšiť mobilitu v celej Európe
Miera geografickej mobility v krajinách EÚ a medzi krajinami EÚ dosahuje okolo jedného percenta, čo je dvakrát menej ako miera mobility v USA, Kanade alebo Austrálii.
Vieme však, že geografická mobilita môže byť silným nástrojom v boji proti nezamestnanosti mladých ľudí a posilnenie európskej súdržnosti. Mali by sme si tiež všimnúť, že dnes mladí ľudia, ktorí sa sťahujú do iných krajín EÚ, sú pomerne dobre vzdelaní a pochádzajú z finančne stabilného prostredia, preto je málo pravdepodobné, že budú trpieť dlhodobou nezamestnanosťou. Našou výzvou je preto rozvíjať geografickú mobilitu všetkých mladých Európanov.
V posledných desaťročiach Európa spustila niekoľko programov na zabezpečenie toho, aby mladí Európania získali vzdelanie alebo pracovné skúsenosti v zahraničí. Bývalý program Leonardo, súčasné projekty Erasmus + a Comenius dokázali zvýšiť informovanosť o vnútroeurópskej
mobility na krátky čas a znížili prekážky, pri presune do zahraničia za štúdium alebo prácou. Je však potrebné urobiť viac.
Podporujeme nové iniciatívy, ktoré majú byť spustené na celoeurópskej úrovni. Našim cieľom je najprv zvýšiť podporu z programu Erasmus na združenia. Mladí Európania sa angažujú v mnohých združeniach a realizujú projekty v rôznych oblastiach od športu až po zmierňovanie chudoby. Títo mladí lídri by mali mať väčší úžitok z opatrení EÚ na podporu angažovanosti mládeže na celom kontinente.
Po druhé, chceme stanoviť spoločný rámec pre záverečnú skúšku stredných škôl s cieľom začať konvergenciu v Európe pre prístup k vysokoškolskému a odbornému vzdelaniu.
Po tretie, myslíme si, že je čas na spustenie obnovenia takzvaných “európskych tried” iniciovaných verejnými orgánmi. Viac Európanov by sa malo zúčastniť na týchto triedach a stráviť semester v inej európskej krajine predtým, než dosiahne 18 rokov.
Budovať spoločnú kultúrnu politiku pre mladých ľudí
Od roku 1992 je kultúra európskou kompetenciou. Je preto veľmi dôležitá v procese európskej konštrukcie: umožňuje vnímať EÚ ako globálny projekt a nielen ako národnú perspektívu. Umenie a kultúra majú významnú úlohu pri zvyšovaní pocitu spolupatričnosti v spoločenstve a pri zabezpečovaní sociálnej integrácie, hospodárskeho rozvoja, rovnosti a integrácie. Preto má zmysel podporovať ju v európskom meradle.
Je potrebné sprístupniť kultúru čo najväčšiemu počtu ľudí. Na jednej strane by mohlo byť zaujímavé spájať územia, v ktorých kultúra nie je vždy prístupná.
Po prvé, rovnako ako európske hlavné mestá kultúry si dokážeme predstaviť putovné výstavy z najväčších európskych múzeí do stredne veľkých mestských oblastí, ktoré nemajú medzinárodne uznávané múzeá, a tak by znamenali nový spoločenský impulz pre miestne umelecké spoločenstvá.
Súčasne je možné vytvoriť dlhodobé partnerstvá medzi rôznymi mestskými a vidieckymi oblasťami, čím sa medzinárodne uznávaní umelci dostanú do oblastí, ktoré by inak neboli prístupné.
Musíme pripustiť, že Eurovision je v súčasnosti jediným obdobím roka, keď sa Európania ocitnú vedľa seba v televízii. Preto si môžeme predstaviť vytvorenie európskych médií venovaných mládeži, ktoré by zvyšovali povedomie o našom spoločnom členstve, pričom by poukazovali na bohatstvo a rozmanitosť našich národov.
Napokon, tretím návrhom by mohlo byť vytvorenie európskeho “kultúrneho poukazu”, ktorý by mohol byť distribuovaný 18-ročným mládežníkom prostredníctvom systému partnerstiev s rôznymi kultúrnymi inštitúciami, ktoré im umožnia získať bezplatnú kultúrnu poukážku. To by podporilo prístup ku kultúrnym zážitkom pre všetkých mladých Európanov: vstup do opery, divadla, ale aj kina a na koncerty.
Cieľom týchto troch návrhov je zvýšiť povedomie európskej verejnosti o kultúre, a to aj mimo veľkých mestských oblastí, a taktiež zvýšiť citlivosť mládeže na uvedomenie si bohatstva, ktoré existuje v rámci Európskej únie.
